Учебные темы по Возрастной анатомии и физиологии ребёнка

Учебные темы для рефератов по курсу

«Возрастная анатомия и физиология ребёнка»
для ОЗО (доц. Сазонов В.Ф.)

1. Характеристика научной дисциплины «Возрастная анатомия и физиология».
2. Характеристика анатомических возрастных изменений в процессе индивидуального развития человека.
3. Характеристика физиологических возрастных изменений в процессе индивидуального развития человека.
4. Системы органов тела и их краткая характеристика.
5. Сравнение различных классификаций возрастных периодов развития.
6. Отличия анатомии и физиологии организма младенца от взрослого.
7. Отличия анатомии и физиологии организма дошкольника от взрослого.
8. Отличия анатомии и физиологии организма младшего школьника от взрослого.
9. Отличия анатомии и физиологии организма ребёнка среднего школьного возраста от взрослого.
10. Отличия анатомии и физиологии организма подростка от взрослого.
11. Общие представления о процессах роста и развития.
12. Критические периоды эмбрионального развития. Причины врожденных уродств и дефектов.
13. Периодизация развития ребёнка после рождения.
14. Факторы, влияющие на развитие в детском возрасте.
15. Акселерация и ретардация развития.
16. Понятие здоровья.
17. Основные нарушения развития и здоровья детей и подростков.
18. Значение гигиены для профилактики нарушений развития и здоровья детей.
19. Общий план строения нервной системы и её основные функции.
20. Нейрон как структурная и функциональная единица нервной системы. Виды нейронов.
21. Развитие нервной системы в детском возрасте.
22. Что такое нервный импульс.
23. Синапсы, их виды, строение, функционирование и значение.
24. Пластичность синапсов как основа научения, условного рефлекса, памяти.
25. Рефлекс как основа нервной деятельности.
26. Рефлекторная дуга, её виды.
27. Основные направления развития рефлекторной деятельности в онтогенезе.
28. Отличия условных (приобретённых) рефлексов от безусловных.
29. Виды условных рефлексов и условия их выработки.
30. Навыки и инстинкты.
31. Импринты и значение импринтинга в развитии личности.
32. Процессы возбуждения и торможения в нервной системе детей и подростков.
33. Роль торможения в работе нервной системы у детей и подростков.
34. Медиаторы возбуждения и торможения.
35. Виды торможения в нервной системе и педагогический процесс.
36. Проявление иррадиации и индукции в поведении детей.
37. Понятие о внешнем и внутреннем торможении.
38. Учение A.А. Ухтомского о доминанте. Роль доминанты в обучении и воспитании ребёнка.
39. Динамический стереотип, его роль в процессе обучения.
40. Значение режиме дня для ребёнка. Примеры полезных и вредных стереотипов у дошкольников.
41. Внимание, его виды и особенности у детей.
42. Слово как условный раздражитель. Вторая сигнальная система и её значение.
43. Развитие речи у детей.
44. Типы высшей нервной деятельности, их связь с темпераментом и характером детей.
45. Значение типов ВНД для индивидуального подхода в обучении и воспитании детей.
46. Межполушарная функциональная асимметрия и латеризация функций.
47. Поло-возрастные особенности функциональной асимметрии полушарий.
48. Виды памяти и её возрастные особенности.
49. Физиологические механизмы сна и его значение.
50. Гигиена сна, его продолжительность в связи с возрастом.
51. Обоснование режима дня с точки зрения физиологии нервной системы.
52. Утомление у детей и его профилактика.
53. Динамика работоспособности.
54. Признаки утомления у детей и требования к продолжительности их деятельности.
55. Общая схема работы сенсорных систем.
56. Общий план структурно-функциональной организации зрительного анализатора, возрастные особенности у детей и подростков.
57. Особенности скелета и мышечной системы у детей разного возраста. Отклонения в развитии.
58. Понятие осанки и требования к осанке детей.
59. Гигиеническое обеспечение правильной осанки, требования к рабочему месту дошкольника. Профилактика плоскостопия, сколиоза и других нарушений осанки.
60. Роль основных желез внутренней секреции (гипофиз, надпочечник, щитовидная и поджелудочная железы) в развитии детей и подростков.
61. Формирование пола (сексуальности) в процессе индивидуального развития.
62. Психофизиологические проявления сексуальности у детей и подростков.
63. Возрастные особенности выделительной системы. Энурез и его профилактика.
64. Витамины и их значение для развития детей. Профилактика гиповитаминозов у детей.
65. Общая схема кровообращения, строение и работа сердца. Возрастные особенности.
66. Общий план строения органов пищеварения, возрастные особенности.
67. Профилактика нарушений пищеварения у детей. Профилактика кариеса у детей.
68. Питание ребёнка. Основные правила рационального питания.
69. Строение и функция кожи. Возрастные особенности кожи у детей и подростков.
70. Теплорегуляторная функция кожи. Теплоотдача при различных условиях температуры, влажности и ветра. Гигиенические требования к одежде и обуви детей.
71. Формирование иммунных реакций у детей в процессе индивидуального развития.
72. Анализ индивидуальной медицинской карты. Группы здоровья и группы физкультуры.
73. Понятие о детской дезадаптации и методах ее коррекции.
74. Приемы профилактики и снятия эмоционального стресса.
75. Основные требования к воздушно-тепловому и световому режиму помещения для детей.
76. Физиология дыхания, возрастные особенности дыхания.
77. Подготовка ребёнка к школе.